Los alarmantes resultados de las pruebas PISA: 8 de cada 10 estudiantes no alcanzan el nivel mínimo en matemática
Tres años después de la gestión de La Libertad Avanza, los resultados de las pruebas PISA 2025 encendieron una nueva alarma sobre la educación argentina: el 76% de los estudiantes de 15 años no alcanzó el nivel mínimo de desempeño en Matemática y el país también retrocedió en Lectura y Ciencias.
Argentina obtuvo 367 puntos en Matemática, 389 en Lectura y 393 en Ciencias. En las tres áreas evaluadas quedó por debajo del promedio de los países de la Organización para la Cooperación y el Desarrollo Económico (OCDE) y ocupó el octavo lugar entre los 13 países latinoamericanos participantes.
La evaluación internacional confirmó, además, un retroceso respecto de los resultados obtenidos en 2022. La caída fue del 2,9% en Matemática, del 3% en Lectura y del 3,2% en Ciencias.
El preocupante resultado en Matemática
El dato más alarmante apareció en Matemática. El 76% de los estudiantes argentinos evaluados no alcanzó el nivel 2, considerado el umbral mínimo de desempeño por las pruebas PISA.
Eso significa que apenas el 24% de los alumnos llegó al nivel mínimo o a niveles superiores. En 2022, el porcentaje de estudiantes que se encontraba por debajo de ese umbral había sido del 73%.
Argentina obtuvo 367 puntos, 11 menos que en la evaluación anterior, y quedó en el puesto 75 entre los 91 sistemas educativos participantes.
El deterioro, además, no comenzó en la última medición. El porcentaje de estudiantes argentinos que quedó por debajo del nivel 2 pasó del 64% en 2006 y 2009 al 66% en 2012, 69% en 2018, 73% en 2022 y 76% en 2025.
La tendencia muestra un crecimiento sostenido de alumnos que no alcanzan las competencias mínimas en esta área.
Del total de estudiantes argentinos evaluados, el 49% quedó por debajo del nivel 1a y otro 27% alcanzó apenas el nivel 1. Prácticamente no hubo alumnos argentinos en los niveles más altos de desempeño.
La diferencia con el promedio de la OCDE también resultó marcada. Mientras el 76% de los estudiantes argentinos quedó por debajo del nivel mínimo en Matemática, el promedio entre los países de la organización fue del 35%.
Además, el 8% de los estudiantes de la OCDE alcanzó los niveles 5 o superiores, mientras que Argentina no registró alumnos en ese nivel.
Argentina quedó lejos de los mejores resultados de la región
La comparación con otros países de América Latina también dejó en evidencia el retroceso argentino.
En Matemática, el porcentaje de estudiantes que no alcanzó el nivel mínimo fue del 72% en Brasil, 71% en Colombia, 70% en Costa Rica y Perú, 69% en México, 59% en Chile y 57% en Uruguay.
Argentina quedó por encima de esos países en la proporción de alumnos que no alcanzaron las competencias mínimas.
Según los datos, el país solo superó a Ecuador, El Salvador, República Dominicana, Guatemala y Paraguay en este indicador.
Entre los países de la región con mejores resultados, Chile y Uruguay mostraron mejores desempeños. En Uruguay, el 42% de los estudiantes alcanzó los niveles 2, 3 o 4, mientras que en Chile ese porcentaje fue del 41%.
En Argentina, en cambio, el 76% de los alumnos quedó por debajo del nivel 2.
Lectura: casi 6 de cada 10 no alcanzaron el nivel mínimo
El panorama tampoco mostró mejoras en Lectura.
Argentina obtuvo 389 puntos, 12 menos que en 2022, cuando había alcanzado los 401. El país quedó en el puesto 62 entre los 91 participantes y volvió a ocupar el octavo lugar entre los 13 países latinoamericanos evaluados.
El 59% de los estudiantes argentinos quedó por debajo del nivel mínimo de desempeño, cuatro puntos porcentuales más que en la medición anterior.
Este dato no significa que seis de cada diez adolescentes no sepan leer, sino que no alcanzan las habilidades de comprensión que exige la prueba para su edad y nivel educativo.
Entre las principales dificultades aparecen la capacidad de inferir información que no figura de manera explícita en un texto, jerarquizar datos y distinguir la idea principal de los detalles secundarios.
Los resultados también mostraron una fuerte dificultad en los niveles más altos de comprensión. Apenas el 1% de los estudiantes argentinos alcanzó los niveles 5 y 6, que incluyen tareas como detectar sesgos o evaluar la neutralidad de una fuente.
Ciencias también registró una caída
En Ciencias, área que tuvo un papel central en la edición 2025 de las pruebas PISA, Argentina obtuvo 393 puntos.
El resultado representó una caída de 13 puntos respecto de los 406 que había conseguido en 2022.
El país quedó en el puesto 71 entre los 91 sistemas educativos evaluados y nuevamente ocupó el octavo lugar entre los países latinoamericanos.
El 59% de los estudiantes argentinos tampoco alcanzó el nivel mínimo de desempeño en Ciencias, frente al 26% que registró el promedio de la OCDE.
Apenas el 1% de los alumnos argentinos llegó a los niveles 5 o superiores.
Una caída en las tres áreas evaluadas
Los datos de PISA 2025 mostraron una misma tendencia en las tres materias: Argentina retrocedió respecto de 2022.
La caída fue del 2,9% en Matemática, del 3% en Lectura y del 3,2% en Ciencias.
La evaluación internacional, organizada por la OCDE, mide cada tres años los conocimientos y habilidades de estudiantes de 15 años y analiza su capacidad para aplicar lo aprendido a situaciones nuevas.
En la edición 2025 participaron más de 760.000 estudiantes de 91 países y economías. En Argentina fueron evaluados 11.093 alumnos de 412 escuelas.
Los resultados volvieron a poner el foco sobre los problemas de aprendizaje y la necesidad de implementar políticas educativas sostenidas desde los primeros años de escolaridad.
El desafío, según el análisis de los resultados, no se limita a mejorar el desempeño de los adolescentes que llegan a rendir la prueba, sino a intervenir sobre una trayectoria educativa que comienza mucho antes y que arrastra dificultades desde la educación primaria.
